La inteligencia.

¿La inteligencia es lo que miden los test?

No, la inteligencia no se puede medir con test, lo que miden los test es el cociente intelectual (CI) de una persona.

¿Cómo definen la inteligencia estos tres autores? Escribe una mini biografía de cada uno.

• Alfred Bibet: Nació el 11 de julio de 1857 en Francia. Fue pedagogo y psicólogo francés. Es conocido por su contribución a la psicometría y a la psicología diferencial como diseñador del test de predicción del rendimiento escolar, en colaboración con Theodore Simón, que fue base para el desarrollo de los sucesivos test de inteligencia. Uno de los aspectos más destacados de la personalidad es la capacidad del individuo de resolver problemas que le son planteados por las cosas situacionales, personas, los símbolos y abstracciones. Todo esto constituye la inteligencia Para Binet.

• Gardner: Es un psicólogo estadounidense y profesor universitario de la Universidad Harvard. Es un personaje célebre principalmente por su teoría de las inteligencias múltiples.
Para Gardner, la inteligencia es la capacidad para resolver problemas o elaborar productos que puedan ser valorados en una determinada cultura. Gardner propuso varios tipos de inteligencia:
- Inteligencia lingüística: Capacidad de usar palabras de manera adecuada.
- Inteligencia lógica-matemática: Capacidad para resolver problemas de lógica y matemática.
- Inteligencia musical: Capacidad relacionada con las artes musicales.
- Inteligencia espacial:
- Capacidad de distinguir aspectos como: color, línea, forma, figura, espacio…
- Inteligencia intrapersonal: Relacionada con las emociones.
- Inteligencia interpersonal: Capacidad para entender a las demás personas con empatía.
- Inteligencia naturalista: La utilizamos para observar y estudiar la naturaleza.
- Inteligencia existencial: La capacidad para situarse uno mismo con respecto al cosmos.

• Goleman: Es un psicólogo estadounidense, nació en California el 7 de marzo de 1947. Adquirió fama mundial a partir de la publicación de su libro Inteligencia Emocional en 1995. Ha sido editor de la revista Psychology Today y profesor de psicología en la Universidad de Harvard, en la que obtuvo su doctorado.
Para Goleman, la inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. Considera que la inteligencia emocional puede organizarse en cinco capacidades (conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación y manejar las relaciones.

Aprendizaje.

¿Qué es el aprendizaje por generalización?:

- Generalización de estímulos: Cuando un sujeto ante un estímulo semejante al estímulo condicionado, produce una respuesta condicionada.
Está claro que una conducta aprendida queda ligada a unos estímulos determinados (calles, coches, libros concretos), pero comúnmente quedará también ligada a algunos otros también. Esto es lo que normalmente se denomina generalización de la conducta: una propagación o extensión del aprendizaje concreto a situaciones similares, pero no idénticas. Para que se dé la generalización tiene que haber una cierta semejanza entre los estímulos.
La importancia de la generalización en la vida humana es evidente. Rara vez o nunca nos encontramos ante estímulos o situaciones exactamente iguales. Si no fuésemos capaces de generalizar nuestros aprendizajes, quedaríamos paralizados en la mayoría de casos.

¿Qué es el aprendizaje por discriminación?:

- Discriminación de estímulos: La capacidad del sujeto para discriminar estímulos es importante para “no caer en el error” de la generalización.

Aprendizaje por discriminación es el nombre que damos al proceso por medio del cual los estímulos llegan a adquirir control selectivo sobre la conducta. Discriminación es el término usado para describir el control así logrado. La prueba básica que se requiere para inferir que un organismo puede discriminar entre dos estímulos consiste en que puede ser inducido, en condiciones adecuadas, a responder diferencialmente ante dos estímulos, y que esto se efectúe de modo confiable.

¿Qué es la indefensión aprendida?:

La indefensión aprendida, es un trastorno psicológico caracterizado por una involución en el aprendizaje causada por la actuación impredecible de un estímulo aversivo sobre el individuo, sin disponer éste de un mecanismo para escapar o evitar dicho estímulo. Esto lleva al animal a un estado en el que no puede predecir ni controlar la situación, con lo que aprende a no reaccionar de ninguna manera, aún cuando más tarde se le proporcionen herramientas para hacerlo.

¿Qué es la Ley del efecto?:

La “ley de efecto" dice que cuando una conexión entre un estímulo y una respuesta es recompensada (retroalimentación positiva) la conexión se refuerza y cuando es castigada (retroalimentación negativa) la conexión se debilita. Posteriormente Thorndike revisó esta ley cuando descubrió que la recompensa negativa (el castigo) no necesariamente debilitaba la unión y que en alguna medida parecía tener consecuencias de placer en lugar de motivar el comportamiento.

Presentación. La memoría.

La memoría.

¿Cómo influye la cultura, el lenguaje y el hábitat en nuestra percepción?

Factores que influyen en la percepción.

-El contexto influirá en la percepción, de acuerdo a la situación se relacionará pues es una respuesta anticipada y al mismo tiempo la actualización de un acontecimiento futuro.

-Acomodacion : la percepcion del espacio en el que vives o pasas mayor tiempo. Como percibes el mundo desde ese punto. Por ejemplo. Tu casa, tu ves todos los caminos o rutas a partir del punto de tu casa, como ir a algun otro sitio o te familiarizas con lo que hay por ahi.

-Adaptacion: Segun te acostumbras vas captando y percibiendo lo que es que te ofrece que hace. Osea que es la percepcion que requiere de un cierto tioempo para hacerte una idea.

-Agudeza visual: esta es como percibes el mundo a travez de la vista. Por ejemplo si tu ves los pequeños detalles eso va a repercutir. Si solo ves a donde te diriges y no te detienes a analizar el rededor tambien influye en la percepcion. Ah tambien te dare un buen ejemplo: si un ciego pues obviamente no ve el va a desarrollar otro sentido no? por ejemplo el auditivo, el talvez no vea si al cruzar la calle viene un carro pero lo sabe porke lo oye, en cambio uno que ve ni presta atencion al sonido si esta cerca o no, y lo percibe distinto.
-La cultura ejerce un papel fundamental en el momento de percibir. Nos han enseñado a percibir y este aprendizaje determinará toda nuestra actividad perceptiva posterior. El hombre de la ciudad está «ciego» para muchas cosas que el hombre del campo percibe en su propio terreno.

Además, el percibir es algo sometido a un enriquecimiento, desde las percepciones rudimentarias hasta el refinamiento perceptivo (catador de vinos, amante de la música, etc.).

El miembro fantasma.

El síndrome del Miembro fantasma es la percepción de sensaciones de que un miembro amputado todavía está conectado al cuerpo y está funcionando con el resto de éste; se solía creer que esto se debía a que el cerebro seguía recibiendo mensajes de los nervios que originalmente llevaban los impulsos desde el miembro perdido. Sin embargo, la explicación más plausible hoy en día consiste en que el cerebro sigue teniendo un área dedicada al miembro amputado por lo que el paciente sigue sintiéndolo: ante la ausencia de estímulos de entrada que corrijan el estado del miembro, el área genera por su cuenta las sensaciones que considera coherentes.
Entre el 50 y 80% de las personas amputadas experimentan estas sensaciones fantasmas en su miembro amputado, y la mayoría de estas personas dice que las sensaciones son dolorosas. Las sensaciones fantasmas también puede ocurrir después de quitarse otras partes del cuerpo y no necesariamente un miembro.

Actividades tema 3.

1.- ¿Qué características de los anuncios de revistas y televisión atraen más tu atención? ¿Por qué crees que es así? Analiza distintos recursos que utiliza la publicidad para atraer la atención de los clientes.

Los colores y las imagenes.  Y en los anuncios de colonias los vestidos de las chicas. Es asi porque las personas que crean la publicidad lo hacen para llamar la atención de los espectadores.
La publicidad utiliza imagenes que llamen la atención, nombres llamativos y mensajes subliminales que añaden en la publicidad.

2.- Busca en tu experiencia personal, o con un compañero/a si en alguna ocasión los motivos, los intereses o las emociones os han influido en la percepción.

Si, si por ejemplo una amiga tuya esta teniendo una pelea con alguien lo contaras de una manera, y si la que tiene la peles es una persona que te cae mal lo contaras de otra, además de una misma situación cada persona lo contara de una persona dependiendo de sus intereses.


3.- En un experimento se presenta un bebé a dos grupos de personas pidiendo que describan sus rasgos o características. A uno de los grupos se les dice que el bebé se llama Manolo, al otro que se llama Elena. En el primer grupo, el bebé es descrito como más robusto, más fuerte, que el segundo. ¿ Por qué fenomeno perceptivo crees que puede explicarse?

Este fenomeno es debido a la subjetividad de la percepción, a la hora de interpretar la información sensorial el ser humano parte de una predisposición mental que influye considerablemente en lo que percibe. Percibimos lo que queremos percibir. Este fenómeno es conocido como predisposición perceptiva.

4.- Percibimos que un plato es plano, sin importar el ángulo desde el que lo vemos. Esto se debe al fenómeno de...

Ley de la constancia perceptiva:
Proceso de percibir un objeto de una manera invariable pese a las alteraciones de luz, distancia y color, independientemente del cambio de estímulo del ojo. En el procesamiento perceptivo se combinan el color, la figura-fondo, la constancia de la forma, la representación y el análisis perceptivo visuales el hemisferio derecho
El reconocimiento de la información almacenada en el desempeño de la actividad, integran el significado y la función acorde con la información que le brinden las texturas, superficies, líneas de entorno y el significado de implicación para dar una respuesta al desarrollo de una actividad
- Desarrollo de la teoría:
La percepción es el proceso activo mediante el cual el individuo adquiere información sobre el ambiente que le rodea y, por lo tanto, el primero de los procesos cognitivos implicados en la construcción del conocimiento. La actividad perceptiva construye representaciones estables del ambiente a partir de patrones característicos de actividad neuronal en el cerebro, y facilita la supervivencia del individuo en su entorno a través de dos vías: dotando de contenidos al resto de actividades cognitivas y guiando las acciones propositivas del individuo. Sobre el proceso perceptivo influyen a su vez el resto de procesos cognitivos y la preparación para actuar.
La Percepción se ocupa de cómo se construye esa representación del ambiente -lo cual implica resolver las cuestiones sobre la codificación sensorial y sobre la unidad de la percepción-, cuál es su naturaleza -biológica y simbólica-, y cuál es la relación entre la percepción y las otras actividades cognitivas, en esta constancia se adopta una perspectiva integradora de enfoques teóricos y metodológicos en el estudio científico del proceso perceptivo, atendiendo a tres niveles de análisis: biológico, cognitivo y estimular. Así, se contemplan las propiedades del mundo físico y la forma en que el individuo interacciona con ellas -el estímulo de la percepción-, las estructuras que componen los sistemas perceptivos y su funcionamiento -el substrato biológico de la percepción- y los procesos de interpretación de la información sensorial -la descripción cognitiva de la función de la percepción.

La percepción en la publicidad.

La percepción subliminal se trata de la percepción de mensajes de los cuales no se es consciente. Muchos estudios demuestran que si se nos expone a estímulos o mensajes de tan corta duración que no los podemos captar conscientemente, éstos pueden afectar nuestros pensamientos o emociones, "emite un mensaje que se registra, pero que no es advertido en forma consciente".

Para muchos la publicidad subliminal es un auténtico y valedero recurso como medio de ventas, pero que no asegura que lo que se promociona sea tal cual se lo menciona; apreciándola y entendiéndola aprenderemos a detectar las acciones que pueden manipular nuestra voluntad, y esto no quiere decir que sea para mal.

El sistema que procesa los estímulos subliminales parece interesarse sobre todo por un contenido de información emocional muy básico y que se piensa es la parte mas antigua del cerebro humano y que se

desarrolló durante la primera etapa de evolución de la persona. Estas sencillas manifestaciones subliminales de la actividad cerebral continúan cuando la persona esta inconsciente, y aun cuando duerme; incluso se dice, estando en estado de coma. Más aun, hay teóricos que sostienen que el pensamiento consciente simplemente se adapta a un programa básico establecido en el inconsciente.

 La publicidad subliminal se ha utilizado en infinidad de aplicaciones mas allá de la publicidad. En cine, publicidad política, para evitar robos en supermercados, en radio, prensa y mensajes subliminales terapeuticoa, etc...

En términos generales la percepción subliminal (PS) ocurre por debajo del umbral de la conciencia, es decir que el individuo está captando en el subconsciente mensajes u objetos que no puede identificar inmediatamente, pero que ante un estímulo determinados puede recurrir a los objetos vistos u oídos a trabes de mensajes subliminales

 La efectividad de los mensajes subliminales ha sido por más de cuatro décadas tema de discusión. Algunos profesionales de la conducta humana aseguran que los estímulos ocultos dentro de la publicidad y la música tienen muy poco o ningún efecto en los individuos. Otros, en cambio, señalan esa práctica como una de orden inmoral, atrevida y peligrosa para la sociedad.